Вся правда про передчасному розвитку дітей

Про ранній розвиток не чули сьогодні, мабуть, тільки дуже нецікаві батьки. За останні десятиліття отримані переконливі докази того, як безмежні потенційні можливості дитячого мозку.

Але паралельно звучать і голоси інших, не менш шанованих і авторитетних фахівців: психологів, педагогів, лікарів. Крихкий мозок і недоросла нервова система маленького чоловічка вимагають до себе вкрай дбайливого ставлення, і надмірна стимуляція інтелекту не тільки не принесе користі, але може завдати малюкові непоправної шкоди.

Вся правда про передчасному розвитку дітей - в даній статті.

Хто ж правий?

Величезний плюс ідей раннього розвитку полягає вже в тому, що завдяки їх появи істотно змінилося ставлення до немовлятам. З давніх-давен і до зовсім недавнього часу їх вважали безпомічними нетями, всі потреби яких на багато місяців зводяться до того, щоб бути нагодованими і сухими.

Сьогодні ж вдумливі батьки знають, що навіть самий крихітний чоловічок - вже особистість, з емоційними і інтелектуальними запитами якою необхідно рахуватися. Ми з упевненістю можемо говорити про формування нової батьківської культури.

Те, на що п`ятнадцять-двадцять років тому вирішувалися лише оригінали-одинаки, стає сьогодні явищем масовим. Все більше батьків гартують немовлят, вчать їх плавати і виконувати складні гімнастичні вправи і, звичайно ж, займаються раннім розвитком їх здібностей.

З іншого боку, саме тепер, коли виросло перше покоління дітей, вихованих тими самими піонерами раннього розвитку, стає ясно, як багато підводних каменів таїть в собі воно і скільки спокус підстерігає батьків, які стали на цей шлях.

Цирк дресированих дітей.

Цього уникнути найважче. Ну як втриматися, щоб не похвалитися перед подругами дивовижними успіхами малюка в читанні, листі, музиці.

Як не загордився його талантами перед рідними і близькими? Як відмовитися від участі в конкурсі юних обдарувань? Адже так солодко завмирає серце, коли бачиш на величезній сцені крихітну балеринки в прозорій пачці або юного скрипаля, впевнено виконує складний концерт?

Однак досвід показує, що рання демонстрація талантів вкрай шкідлива як дитині, так і батькам. Радісне співпрацю з малюком миттєво змінюється похмурою, нескінченної підготовкою до конкурсів та змагань.

На зміну щирому захопленню прийдуть марнославство і ажіотажна гонка за новими досягненнями.

Якщо ж він дійсно талановитий, передчасно форсувати його здатності тим більше небезпечно. Діти, обдаровані яким-небудь талантом, мають дуже нестійкою нервовою системою.

Тому нерозумне звернення, обтяжене батьківськими амбіціями, легко можуть привести до нервового виснаження і навіть до важких захворювань.

Коріння батьківського марнославства.

Будемо чесні перед собою: в дев`яти випадках з десяти причина батьківського завзяття - незадоволеність власним дитинством. Мріяв бути відмінником, але ніяк не вдавалося витягнути математику з фізикою хоча б на четвірки.

Мріяв про спортивні перемоги, але відбракували по здоров`ю. Хотів навчитися грати на скрипці, але не було слуху ...

І раптом, коли з`являється малюк, батьки дізнаються про ранній розвиток. Виявляється, є чудодійний спосіб будь-яку дитину перетворити в вундеркінда!

Головне - вчасно почати. «Після трьох уже пізно!» - суворо попереджають метри. Вже моя дитина точно зможе домогтися всього того, що не вдалося мені, вже он-то обов`язково стане відмінником, музикантом, спортсменом.

Великої ідеї підпорядковується життя всієї родини. Жертвує своєю кар`єрою мама, покупка посібників і оплата занять стають основною статтею сімейного бюджету.

Бабусі, дідусі, тітоньки теж підключаються до общесемейной гонці. Справа того варта: виховуємо генія! До пори до часу малюк, можливо, на радість батькам буде виконувати все, що від нього вимагають. Але коли він стане старшою і з`ясується, що він зовсім не мріє про кар`єру фігуриста, живописця або математика, в сім`ї починаються справжні баталії.

Адже в ім`я його майбутнього було принесено стільки жертв! Адже він домігся таких блискучих успіхів!

Не менше розчарування чекає честолюбних пап і мам, якщо раптом виявиться, що підросла дитина вже не тягне на горде звання вундеркінда, а діти менш просунутих батьків з віком не тільки наздогнали, але й перегнали їх чадо. Дитина, відчуваючи, що не виправдав покладених на нього сподівань, буде болісно переживати.

Або, що набагато гірше, засумнівається: а чи люблять батьки його самого або він був цінний для них, тільки поки залишався чемпіоном і лауреатом?

Раннє або своєчасне?

У перші місяці життя мозок малюка бурхливо росте, утворюються зв`язки між нервовими клітинами. За цей час немовля засвоює колосальний обсяг інформації про себе і навколишній світ.

Запам`ятати кілька десятків або навіть сотень зайвих значків або понять для нього - справа нехитра. Так чому ж не вчити дитину читання, математики, музики саме в цей період, а не в шкільному віці, коли зростання мозку вже практично завершено і будь-яка інформація засвоюється з набагато великими труднощами?

Тому що на практиці все виглядає трохи інакше. При появі дитини на світ його мозок ще повністю не сформований і в перші місяці дійсно бурхливо розвивається.

Але спочатку повинні дозріти ті відділи, які відповідають за більш прості функції: зір, слух, дотик, координацію рухів, мова. І лише потім активізуються зони мозку з більш складною спеціалізацією: логіка, сприйняття письмової мови.

Дитячий мозок надзвичайно пластичний, і якщо стимулювати розвиток його верхніх відділів раніше, ніж дозріють нижні, це може призвести не до прояву ранньої обдарованості, а до самих непередбачуваних наслідків: затримки мовного розвитку, порушень дрібної моторики, гіперактивності, навіть аутизму.

Чи означає це, що потрібно взагалі відмовитися від ідеї розвитку здібностей малюка в ранньому віці, відклавши це до дитячого садка, а то і до школи? Зовсім ні.

Активному засвоєнню інформації обов`язково передує період її пасивного сприйняття. Якщо в цей період дитина виявиться в активній розвиваючої середовищі, він все освоїть і запам`ятає, коли його тіло і мозок будуть до цього готові, тобто вчасно, - і, можливо, набагато раніше загальноприйнятих термінів.

Це, висловлюючись мовою сучасної педагогіки, зона найближчого розвитку. Так, якщо дитина буде з перших тижнів життя не спати, лежачи на животі на підлозі або в манежі, де багато цікавих іграшок, він, можливо, поповзе не в належні шість, а в п`ять або навіть в чотири місяці.

Якщо ту ж дитину тримати сповитий в ліжечку, викладаючи на живіт лише на кілька хвилин, він може почати повзати помітно пізніше терміну або взагалі не поповзти. Те ж саме можна сказати і про будь-який інший сфері діяльності.

Дитина повинна чути звернену до неї мову задовго до того, як почне говорити; бачити літери і слова - раніше, ніж почне читати, а олівці і фарби - раніше, ніж малювати.

Іншими словами, кажучи про ранній розвиток, ми маємо на увазі, що дитина буде розвиватися не раніше норми, а своєчасно. Тобто, не пізніше, ніж треба. До цього і повинні прагнути всі батьки.

І прийняти, нарешті, для себе істину, що дитина нічого нікому не винен. І дати йому ЖИТИ.