Англійська молодшим школярам

Раннє дитинство - найбільш відповідний час для всебічного розвитку навичок дитини. Вивчення англійської мови саме в ранньому дитинстві - це запорука успіху дитини в майбутньому.

Маленьким дітям іноземну мову дуже легко дається. Приклад тому - двомовних сім`ї, де батьки розмовляють з малюком з самого народження на двох або навіть трьох мовах, і діти потім з легкістю спілкуються на будь-якому з них.

З молодшими школярами вивчення англійської здійснюється в ігровій формі, з малюнками, лічилки, пісеньками та розвиваючими іграми на англійській мові. Хоча заняття і нагадують просту гру, вони несуть в собі навички читання, письма, вираження своїх думок англійською мовою.

Тривалість кожного заняття і їх загальна кількість в тиждень такі: для 1 класу - 40 хвилин двічі на тиждень, для 2-4 класу - 60 хвилин двічі на тиждень.

Особливості мовного сприйняття молодших школярів

Опанування англійської мови представляє певні труднощі для учнів молодших класів, викликані орфографічними і графічними особливостями англійської мови. Деякі діти погано запам`ятовують основні правила читання букв і буквених поєднань, невірно читають слова, застосовуючи інші правила їх читання.

Часто виникають складнощі, викликані психологічної особливістю дітей даного віку, їх пам`яті, мислення і уваги. При сприйнятті навчального матеріалу молодші школярі звертають увагу на яскравість подачі матеріалу, на його наочність і емоційне забарвлення.

Ігрові навчальні завдання

За новою методикою діти навчаються мови за допомогою прийому «Look and say» ( «Дивись і говори»). Розпізнавання і запам`ятовування нових слів і їх написання відбувається в ігрових завданнях.

Їх можна використовувати при груповій, фронтальній і парній роботі. Нижче представлені деякі з них.

Flashing a card (промайнула картка)

Для розвитку швидкості читання, швидкої реакції учнів на друковане слово вчителя можна використовувати картки з написаними словами. Спочатку вчитель тримає картку зображенням до себе, а потім швидко показує класу і знову повертає до себе.

Учні вгадують слово і називають його.

Memory pairs (запам`ятай пари)

Учні грають в групах або розбиваються на пари. Використовується комплект карток зі словами на одну тему.

Картки розкладаються вгору зворотною стороною. Завдання звучить так: прочитай слово і знайди картинку. Виграє зібрав більше всіх пар.

Якщо діти ще погано читають, потрібно спочатку виконати на дошці тренувальне вправу «з`єднай слово і картинку».

Three in a row! (Три в ряд)

Діти вибирають 9 карток і розкладають їх на приготоване заздалегідь ігрове поле, що складається з дев`яти квадратів. Учитель витягає картку зі стосу і вголос називає її.

Якщо в учня така картка є, він її перевертає. Той, хто складе ряд з 3-х перевернутих карток, встає і каже: «Three in a row» (три в ряд).

Гра продовжується до тих пір, поки учні не перевернуть все картки. В кінці діти називають на своєму ігровому полі все слова.

Whispers (зіпсований телефон)

Учні діляться на дві рівні команди. Учитель розкладає картинки по стопках на столі для обох команд, а картки зі словами лежать на іншому столі.

Діти шикуються в ряд, потім учень, який стоїть попереду, бере верхню картинку, шепоче її назва наступного і так до самого останнього учня. В кінці останній учень бере зі столу слово для картинки і зміцнює його на дошці.

Потім він вибирає наступну картинку, так само шепоче слово стоїть попереду учневі зі своєї команди і стає попереду. Виграє команда, правильно зібрала пари: картинка - слово.

Pass the ball (передавай м`яч)

Діти стають в коло біля своїх парт. Грає весела музика, діти передають м`ячик по колу. Як тільки музика зупиняється, учень, який залишився з м`ячем в руках, бере зі стосу картку зі словом і називає її.

Показувати іншим дітям не можна. Решта учнів показують відповідну картку з картинкою.

Вищеописані вправи та ігри сприяють швидкому запам`ятовуванню і закріпленню вивчених правил англійської мови. Ігри дозволяють вчителям використовувати різноманітні форми колективної роботи (групова, фронтальна, парна), що дуже важливо при веденні уроку в початковій школі.