Гроші дитині за гарні оцінки

Чи варто заохочувати дітлахів до праці і добрих справ грошима: забрався в кімнаті - отримай 2 гривні, помив за собою посуд - тримай 5? Або віддати перевагу інші стимули? Чи давати гроші дитині за гарні оцінки?

Хорошу поведінку дитини завжди радує батьків. Ми прагнемо досягти цього різними способами: переконанням, покараннями, заохоченнями. Один із способів - стимулювання правильної поведінки за допомогою грошей або їх еквівалентів (балів, магнітів, наклейок).

Як правильно застосовувати цей метод?

Спірне питання

Питання матеріального заохочення дітей, особливо в дошкільному віці, викликають суперечки як серед фахівців, так і серед батьків. Одні кажуть, що дитина повинна слухатися батьків і допомагати по дому безкорисливо, інші - що за допомогою системи заохочень грошима дитині за гарні оцінки або їх еквівалентом, малюк вчасно адаптується до дорослого життя.

Всі системи заохочення дитини чим би то ні було пов`язані, перш за все, з культивуванням бажаного поведінки, а вже в другу чергу - з покараннями за небажане. Саме в цьому їхня сильна сторона.

Слабкою ж стороною є те, що надмірне їх використання здатне розвинути у дитини позицію "ні кроку без заохочення". Але ж мова йде про надмірне використання, а в розумних межах ці системи працюють добре і дозволяють досить ефективно прищепити потрібні норми поведінки дітям дошкільного віку.

кавові зернятка

Микита, 6-річний син Світлани, - свавільний дитина, якого важко змусити дотримуватися прийнятих правил. Розуміючи, що пора приймати заходи, Світлана придумала систему кавове зерно і разом з сином розробила список, в якому значилося наступне: "все з`їв на сніданок (обід, вечеря) - 1 зерно"; "акуратно зробив завдання - 3 зерна"; "Забрався в кімнаті - 2 зерна"; і т.д.

Список був вивішений на видному місці, а у Микити з`явилася банку-зернонакопітель. Також було складено список привілеїв, на які можна обміняти зерна: "похід в дитячий центр розваг - 70 зерен", "додаткові 20 хвилин комп`ютерних ігор - 20 зерен", і т.д.

Була і система покарань: "нагрубив дорослому - віддай 15 зерен", "збрехав - 30 зерен". Світлана скоро побачила результати: Микита став дотримуватися правил.

Але маму турбувало, чи не зробить це сина некерованим за відсутності заохочень? Коли мова йде про системи стимулювання, то, як правило, використовується система балів, про яку дорослі домовляються з дитиною.

Такі системи рекомендується застосовувати, коли дитині виповниться 5 років, тому що до цього віку система буде занадто складна для розуміння малюка. За кожне бажану дію призначається певна кількість балів, а за погану поведінку бали віднімаються.

Певну суму балів можна обміняти на привілеї, які заздалегідь визначені.

За що варто заохочувати?

У кожної дитини є свої проблеми в поведінці. Для одного - це дотримання режиму, для іншого - підтримка порядку в кімнаті, і т.д. Список поощряемого поведінки повинен бути написаний (якщо дитина вміє читати) або його позиції повинні бути намальовані (картинки, що позначають бажане поведінку), причому, пунктів повинно бути небагато - максимум п`ять.

Ви можете об`єднувати позиції, пов`язані з режимом (вчасно і без капризів ліг спати, вранці спокійно встав і одягнувся), а також з домашніми обов`язками (сам акуратно повісив свій одяг, прибрав свої іграшки перед сном і т.д.). На певний період можна вибрати для стимулювання 2-3 обов`язки.

Але це не означає, що від інших обов`язків дитина буде звільнений. Для заохочення інших справ застосовуйте похвалу (як приватну, так і публічну, висловлену при інших людях), інші заохочення ( "ти мені допоможеш, а потім підемо грати").

Це необхідно, щоб уникнути у малюка формування позиції "ні кроку без балів".

Акуратне виконання завдання (наприклад, з підготовки до школи) заохочувати можна, але обережно, щоб не закріпилася позиція, "я роблю уроки тільки за заохочення". Тому стимулюйте тільки одну дію, найважливіше на даний момент, і періодично міняйте ці дії.

Не забувайте про словесної похвали, вона для дитини буває важливіші, ніж бали!

Що вибрати мірою заохочення і в яких обсягах?

Можна вибрати будь-які предмети, які можуть позначати бали:

- кавові або інші великі зерна;

- намистини квадратної форми, які рекомендується нанизувати на нитку;

- магніти на холодильник.

Важлива наочність і доступність для перерахунку. Простежте, щоб бали, зароблені дитиною, можна було витратити розумно. Потрібно, щоб за 7-10 днів дитина мала можливість обміняти бали на одну з великих привілеїв і у нього залишалися б бали для 2-3 невеликих.

В цьому випадку система буде працювати ефективно. Помилка - зайве преміювання, коли дитина має можливість за 2-3 дня заробити бали на велике заохочення.

Також помилкою може бути недостатнє преміювання, коли бали набираються занадто повільно, і малюк втрачає інтерес.

Що вибрати в якості заохочення?

Відвідування разом з дорослим цікавих місць: кінотеатрів, парків атракціонів, театрів і музеїв; покупка довгоочікуваної іграшки і т.д. Рекомендується включити позицію "Сюрприз!".

Дорослий задумує якась розвага, але не говорить дитині до прибуття на місце. Не варто використовувати в якості заохочення шоколад і комп`ютерні ігри.

Споживання солодощів потрібно обмежити іншими способами, а що стосується комп`ютера, обмеження повинні виходити зі здорового глузду і рекомендацій лікарів. Обов`язково придумуйте і організовуйте сюрпризи, які малюк не "заробив".

Але в цьому випадку краще не пропонувати йому, то розвага, на яке він в даний момент збирає бали (батьки про це, як правило, знають). Необхідно зберігати мотивацію дитини.

Чи потрібні міри покарання?

Це вже вирішуйте в кожному конкретному випадку самі, - який кари заслуговує проступок. Часто покарання потрібні тільки спочатку, а потім малюк звикає берегти те, що він "заробив".

Штрафуйте тільки по пунктах вашого списку. Винятком можуть бути дуже серйозні проступки: брехня або навмисно брутальна поведінка.