Мотивація поведінки дитини

Здоровий погляд на важливі вимоги повсякденному житті наприклад результати навчання, поведінку в суспільстві і ставлення з однолітками, багато в чому залежить від мотивації людини. Але це поняття дуже широко, тому навіть психологи дають йому різні визначення.

Думки вчених, що займаються вивченням мотивації, сходяться в тому, що в її основі лежать два головних аспекти: спонукальна функція (мотив), яка змушує людину бути активним, і спрямовуюча функція, що задає якусь цільову установку.В силу того, що кожна людина є активним живою істотою, він має і вроджену мотивацію - бажання діяти, природна цікавість. Як приклад можна привести немовляти, який з цікавістю вистачає і суне в рот все, що потрапляють під руку предмети, і таким чином пізнає світ.

Це говорить про те, що спонукання - врожденно, а мотивація, пов`язана з цільовою установкою (приблизно з трирічного віку), частково є результатом навчання: спочатку на дитину впливають батьки, потім школа. Напрямна функція мотивації багато в чому залежить від оточення.

Амазонки, виховують своїх дітей абсолютно в іншому напрямку, ніж європейці. Наприклад, маленькому індіанця важливо навчитися плавати і знати отруйні рослини, а нашим дітям вбивають у голову, які небезпеки їх чекають, наприклад будинку або на вулиці.

Способи побужденіяРодітелі повинні спонукати, а не примушувати дітей діяти! По суті, кожна дитина сам знаходить напрямок для своєї діяльності, проте батьки можуть управляти цим процесом, пропонуючи йому зайнятися чим-небудь цікавим і захоплюючим.

Таким чином, батьки повинні використовувати природну цікавість дитини, його бажання чогось навчитися і спонукати дитину до дії! Існують дві можливості змусити дитину щось робити.

ПервоеСознательно створювати брак чого-небудь (щось відняти, прибрати, заховати, обмежити). Це не обов`язково має означати щось погане.

Дії дитини весь час обмежуються, але в той же час батьки своїм прикладом показують, як ці кордони можна переступити. Треба сказати, що психологи дають цьому досить жорстоку формулювання, якщо ви відніміть у своєї дитини їжу, ви спонукаєте його до того, щоб він сам взяв її з холодильника.

До такого спонукання ставитися і прагнення до результатів, яке у дитини частково є вродженим, і яке батьки своїми точними діями можуть посилити, наприклад організовуючи спортивні змагання між батьками і дітьми, братами і сестрами, своєю дитиною і його друзями. Крім того, батьки повинні показати дитині як він може обійти умовні кордони, наприклад для того, щоб він самостійно вирішував би домашні завдання або навчився б грати на якомусь музичному інструменте.Второе дуже важливий засіб спонукання - це похвала.

Діти, батьки яких часто хвалять їх за досягнуті результати, зазвичай виявляють більше бажання до навчання і досягнення чого-небудь, а часті докори взагалі можуть знищити в дитині бажання що-небудь робити. Дуже важливо, щоб дитину хвалили б щиро і обґрунтовано.

Що необхідно побуждатьВ першу чергу, слід розбудити відповідальну активність дитини. У більшості випадків дитина намагається наслідувати дорослим.

У таких випадках мотивацію необхідно свідомо направляти на посилення роботи і поліпшення навичок. Крім того, велику роль відіграє сталість.

Всі завдання і обов`язки, які дитина взяв на себе, повинні виконуватися регулярно і охоче. Саме сталість дозволяє дитині відчувати себе в безпеці.