Что делать, если ребенку неинтересны сверстники?


Що робити, якщо дитині нецікаві однолітки?

Що робити, якщо дитині нецікаві однолітки?

Час не в міру розвинених дітей - ось як можна охарактеризувати ситуацію з дитиною, який в п`ять років навчився читати, а в десять осягає ази вищої математики. Звичайно, цей приклад кілька перебільшений, але з його допомогою легше зрозуміти, чому часом дитині нецікаві однолітки і що з цим робити.

Дитина без особливого задоволення ходить в дитячий, а потім - в школу. Він тихенько грає сам з собою в пазли або малює в альбомі. Він багато знає і багато вміє, але чи добре це?

Як він зможе знаходити щось спільне з іншими дітьми, дружити, спілкуватися і ким виросте в результаті відсутності такого важливого інтересу до інших людей? На перший погляд, все чудово - чадо впевнено випереджає середні здібності свого віку. Але дитячі ігри - особливі, і якщо дитині нецікаві однолітки, з цим треба щось робити.

Саме так починається конфлікт батьків і вихователів садка, вчителів в школі. Для своїх рідних син або дочка - найчудовіші на світлі, але ось чомусь не грають вони з однолітками!

Що відбувається?

Мами і бабусі розчулюють рано дорослому чаду, а насправді його пора рятувати. Розуміння, що робити, якщо дитині нецікаві однолітки, можливо тільки в тому випадку, якщо родичі прислухаються до думки психологів.

А воно однозначно говорить про те, що з 5-річного віку дитина проходить так звану соціалізацію - адаптацію до колективу.

Для рідних він - найкращий, а в садку з ним не хочуть грати ... І ось дитина замикається в своєму світі, в якому немає місця для однолітків.

При цьому для нього дуже важливо бути з іншими і вміти грати. А це безпосередньо пов`язано з умінням дотримуватися правил, і відстоювати свою думку, якщо встановлені правила порушує хтось інший.

З дорослими розмова короткий. Або вони повчають, і доводиться волею-неволею слухатися, або можна «натиснути на жалість», побути маленьким, якому все можна.

І скільки б не тішили себе дорослі приємною ілюзією з приводу розмови «на рівних», так їх чадо спілкується тільки з іншими дітьми.

З ними доводиться не тільки спілкуватися, вчитися домовлятися і пізнавати соціальні ролі, аргументувати свої думки і переконання. Саме в компанії однолітків дитина пізнає себе і те, як бути собою серед інших, рівних за статусом, діточок.

Він дізнається про нерівність, і з часом вчиться «давати здачі», стримувати образу. Бути благородним або діяти всупереч вказівкам «дорослих і мудрих».

Тобто, знаходить найнеобхідніші для повноцінного включення в суспільства навички.

Світ дорослих - не для дітей!

[banner_tizsek]{banner_tizsek}[/banner_tizsek]

Коли дитина невідлучно знаходиться при батьках, рано чи пізно він починає вдивлятися тільки в них, і переносити на себе деякі їх реакції. Наприклад: «мамі подобається, коли я старанно збираю пазли» перетвориться в «мені подобається збирати пазли».

Дитині нізвідки черпати інформацію про те, який він, крім зацікавлених в найвищих оцінках людей - від батьків.

Так, безсумнівно, при постійному вихованні дитина розвивається інтелектуально. Він збагачує свій лексикон новими слівцями, але цей розвиток однобоко.

Вікові зміни в більшу сторону є відносно інтелектуальних навичок, і, можливо, фізичних. А ось емоційний дорослішання, вольове, розвиток комунікативних навичок навпаки йде повільніше і нерідко відстає у «розумного Чадушки».

Але саме в цьому полягає гармонізує вплив навіть дитячих конфліктів. Емоційно дитина більш стійкий до проблем, уважніше до правил, навіть якщо не усвідомлює їх.

Він здатний не тільки переживати власні емоції, а й співпереживати чужим. Радіти за одного, сумувати разом з ним - все це основа гармонійного дитини.

І зробити це з вже позврослевшім, сформованим людиною складно. Тому на питання «що робити, якщо дитині нецікаві однолітки», психологи однозначно рекомендують розбиратися в причинах, які спонукають маленького чоловічка «йти в себе».

Відхід від суворої реальності: причини

Труднощі в спробах ввести дитину в великий колектив, познайомити його з «чужими» - іншими дітьми - різні. В першу чергу це випадкові психічні травми - наприклад, у нього є (або вигадані «злими» дітьми) деякі особливості.

Так, повну дівчинку можуть дражнити поросям, і так далі. Природно, наступний похід в дитячий садок приречений на невдачу або пов`язаний з істериками, сльозами. «Винна» сором`язливість дитини.

У колі своїх він вільний проявляти себе, а інші, рівні, можуть оценивающе поставитися до нього.

Другий варіант - егоїзм, коли дитині важко зіставити свої бажання і можливості серед рівних - таких же дітей. Егоїзм - придбана риса, коли діти отримують максимум уваги в сім`ї, стають її негласним центром.

А новачкам, як правило, не довіряють, вони мають якась «перевірка» в дитячому садку. Тому в такому випадку варто допомогти адаптуватися дитині - казками, поясненнями, цікавими історіями.

Допомагаючи йому адаптуватися до оточення, батьки створюють гідний «зачепив» на майбутнє.


 ► Що робити, якщо дитині нецікаві однолітки?
Зворотній зв'язок

2014 - 2024 WomansStock.com
16+

Сайт може містити контент, заборонений для перегляду особам до 16 років. Статті, розміщені в категорії "Секс" не рекомендовані для перегляду особам, які не досягли 18 років(18+)