Соціально-особистісний розвиток дитини, виховання культури поведінки дитини

Епоха «заборонено забороняти» залишилася в минулому, і сьогодні батьки знову вважають владу необхідним стрижнем виховання дитини. Все до цього принципу згодні, але на практиці все виявляється складніше.

Як позначити ті самі межі поведінки? Як бути послідовним без суворості?

Соціально-особистісний розвиток дитини, виховання культури поведінки дитини - тема статті.

6-12 місяців: перша зустріч з владою

Всі батьки щодня стикаються з необхідністю сказати «ні» крихітному малюкові, який дивиться на них з благальними очима і різко приймається плакати. Однак це не означає, що ви повинні здатися і у всьому йому поступитися.

Навпаки, чим раніше ви встановите правила, направляючі і захищають дитину, тим швидше він подорослішає. До 6-7 місяців малюки найбільше люблять зривати окуляри з бабусиної носа і смикати за мамине кольє.

Це абсолютно нормально, вони як раз переживають той період розвитку, коли хочеться досліджувати незнайомі особи, намагатися засунути пальці в рот, ніс, вуха і смикати за блискучі і такі привабливі для них прикраси! Ви не повинні дозволяти дитині так себе вести і сміятися над ним.

Краще, якщо ви м`яко, але рішуче відведете його руку і, зробивши несхвальне особа, скажете: «Ні, це хороша річ, я нею дуже дорожу, якщо ти будеш за неї смикати, ти її зламаєш, і мені це не сподобається!» Малюк у віці понад 6 місяців, почувши таке пояснення, здатний усвідомити, що так робити не можна, і перемкне свою увагу на іграшки і брязкальця. Міміка батьків в поєднанні з жестами змусить його зупинитися.

Правило трьох «не можна»

З 12 місяців поведінкою дитини рухає «гносеологічний» порив (це занадто складне вираз пояснює, що дитина прагне набути нового досвіду, хоче вивчити навколишній світ, рухатися, ходити, все чіпати). Це бажання незалежності і відкриттів неминуче ставить малюка лицем до лиця з небезпеками.

І тоді ви повинні повідомити дитині і застосувати в його вихованні те, що психологи називають правилом трьох «не можна»: не можна наражати себе на небезпеку, не можна наражати на небезпеку інших і не можна ставати домашнім деспотом, тобто треба поважати інших і їх особисті речі. Ці заборони повинні бути пояснені дитині в наказовому порядку в той момент, коли він тільки почав спілкуватися з навколишнім світом і пересуватися самостійно.

Якщо ви цього не зробите, якщо, наприклад, ви дозволите йому піднятися на стіл, то він може впасти і забитися. Цей негативний досвід відіб`є у нього бажання почати заново, і включаться механізми гальмування, які будуть перешкоджати його руху вперед і його розвитку.

Для швидкого і легкого засвоєння життєвих правил і засад влади малюкові необхідно природно і з довірою покластися на які виховують його дорослих. Кожен раз, коли його привернуло щось нове, дитина обертається до батьків і шукає в його погляді або словах дозволу, щоб зупинитися або продовжувати.

Якщо батько кличе його або дивиться несхвально, то цього буде достатньо, щоб дитина послухався і повернувся назад. Якщо міміка його схвально, якщо він говорить: «Давай, можеш йти!», Дитина набуває впевненості і продовжує свої дії.

Батько і дитина узгоджено керують своїми діями. Влада старшого виражається без застосування насильства, і дитина засвоює основу поведінки, яка є основою подальших відносин із суспільством.

2-3 роки: протистояння батьківського «ні» і «ні» самостверджується малюка

До 2 років дитина схильна думати, що він центр всесвіту і лише з його бажаннями слід рахуватися оточуючим. Знаменитий психолог Жан Піаже першим дав особливу характеристику дітям з 2 до 7 років: їм властивий егоцентризм.

Не плутайте з егоїзмом дитини, мова йде про спосіб мислення. У цьому віці дитині більше подобається брати, ніж віддавати, і його б цілком влаштувало, якби все було для нього.

Свою думку він вважає найважливішим і не здатний поставити себе на місце іншого. Ось звідки капризи і жахливі істерики, які він влаштовує, коли йому відмовляють в тому, чого він бажає.

Цей період самоствердження в розвитку дитини триває до трьох з половиною років. У продовження цієї «фази заперечення» дитині необхідно чинити опір дорослим і вимовляти слово «ні», щоб стати окремою особистістю і самоствердитися. «Він говорить« ні », щоб зробити навпаки!

У цей момент життя необхідно, щоб дитина зрозуміла межі своєї всемогутності. Рекомендується дозволити дитині самовиражатися і розвивати свою особистість, але при цьому потрібно вміти сказати «ні» на «ні» дитини.

Якщо раніше дитина дізнався обмеження, які його захищають, то тепер йому просто потрібні обмеження. Він не один на світі! По можливості ви повинні пояснювати дитині, чому йому не можна це робити, але в деяких випадках потрібно вчити його правилами в різкій формі: «Перестань, я тобі сказала« ні »- значить немає!», Підвищуючи голос і роблячи великі очі.

Щоб це «ні» було корисним, можна позначити заборона на час: «Ти ще дуже маленький, ти зможеш це робити, коли будеш великий» - і потім: «Ні, одному тобі не можна, я тобі допоможу». Дитина прийме обмеження в атмосфері доброзичливості і взаємної довіри ».

Дитина більш охоче приймає батьківські заборони і страхи, коли його особистий статок душі поважають, а батьки до нього доброзичливі.

3-4 роки: символічні заборони

Конкретні правила життя в суспільстві важливі для дитини, а ось заборони символічні необхідні йому, щоб допомогти усвідомити влада. У віці Едіпового комплексу, маленькі дівчатка хочуть вийти заміж за тата, а маленькі хлопчики хочуть одружитися на мамі.

Любов до одного з батьків штовхає їх зайняти місце батька-суперника, але при цьому вони відчувають себе жахливо винними, тому що, звичайно, дуже люблять обох батьків. Важливо, що Едипове бажання стикається із забороною інцесту, про який повідомляють дитині батьки, про те, що діти не виходять заміж і не одружуються на батьках.

Коли батьки говорять «ні» бажанням дитини, «ні» його нездійсненним фантазіям, вони виявляють свою владу і зіштовхують дитини особою з реальністю. І тоді дитина розуміє, що повинен зважати на бажання інших людей.

Якщо ви будете говорити йому «ні», ви навчите його чітким життєвим правилам, які допоможуть йому створити свою власну внутрішню безпеку. Він усвідомлює, що він цивілізоване людське істота з такими ж правами і обов`язками, як у всіх.

5-6 років: повсякденні правила

Влада старших проявляється і в дотриманні розпорядку дня, який організовує дитини. Вранці ми встаємо, одягаємося і снідаємо.

Полудень о 16.30. Якщо дитина не хоче його їсти, нехай не їсть. Не варто давати йому цукерки або дозволяти з`їсти полуденок о 18.00.

Увечері пора розлучатися і йти спати на своєму ліжку. Якщо ви навчите дитину цим установкам, підтримуваним точними правилами, дитина повільно, але вірно може рухатися в бік незалежності.

Дивно, що слухняна дитина набагато більш незалежний, ніж неслухняний. Якщо ви йдете на поводу у всіх бажань дитини, він відчуває тривогу.

А прояв влади може його заспокоїти. Тільки не будуйте з себе зразкового батька, коли дитина тільки народилася. Влада проявляється і міцніє поступово, у взаємодії дитини і батьків. Заборони накладаються мало-помалу.

Не можна вимагати від дитини всього і відразу. Виховання - це не залізна рука, ви повинні не намагатися «зігнути» дитини, а допомогти йому стати хорошою людиною.